Ekrani i lošiji školski uspjeh: Velika studija pronašla povezanost kod djece
Jedno od najvećih istraživanja o utjecaju ekrana na djecu pokazalo je povezanost između dužeg vremena pred ekranima i slabijeg školskog uspjeha te emocionalnih problema.
Prema pisanju Mostarski.ba, koje se poziva na Guardian, djeca koja više vremena provode pred ekranima mogu imati slabije rezultate u školi, poteškoće u razvoju jezika, ali i više emocionalnih problema i problema u ponašanju.
Istraživanje je obuhvatilo podatke o više od 2,8 miliona djece iz 64 zemlje, a rezultati su objavljeni u časopisu JAMA Pediatrics. Analiza je uključivala pametne telefone, televizore, društvene mreže, videoigre, streaming platforme i videopozive.
Naučnici s Univerziteta Calgary u Kanadi, koji su predvodili istraživanje, utvrdili su da je duže vrijeme pred ekranima povezano s nižim školskim uspjehom i slabijim razvojem jezika. Kod mentalnog zdravlja uočena je povezanost s emocionalnim teškoćama, problemima u odnosima s vršnjacima, simptomima depresije i anksioznosti, ali i agresivnošću te simptomima poremećaja pažnje i hiperaktivnosti.
Zanimljivo je da su autori naveli da je ta povezanost uporediva, a ponekad i veća nego kod poznatih faktora kao što su socioekonomski status porodice, ponašanje roditelja i prijevremeno rođenje.
Ipak, stručnjaci upozoravaju na oprez. Tatiana Íñiguez Berrozpe sa Univerziteta Zaragoza istakla je da je povezanost relativno mala i da rezultati ne potvrđuju da su ekrani glavni uzrok emocionalnih teškoća adolescenata. Samo korištenje digitalnih uređaja, kako je navela, ne može objasniti zašto neki tinejdžeri imaju emocionalne probleme ili slabije ocjene.
Povezane vijesti
Dvije kašike paradajz-paste dnevno mogu ubrzati mozak: španska studija povezala likopen s moždanim mrežama
Krenula sezona prehlada: Koje bolesti najviše pogađaju djecu u vrtićima i školama
AI ilustracijaPesticidi i rak dojke: Studija povezala 485 hemikalija s bolešću, dvije trećine ne prolaze strogu provjeru
